乡村振兴，教育为基；边疆发展，青年为先。近年来，怒江傈僳族自治州始终坚持教育优先发展战略，持续完善基层师资引育、留用、激励机制，积极引导、鼓励、支持本土高校毕业生返乡从教。一批批从峡谷大山走出的青年学子，怀揣反哺家乡的赤诚初心，告别城市繁华、毅然回归故土，扎根基层校园、坚守教学一线，成为推动怒江边疆教育提质增效、赋能民族团结进步的重要新生力量。

　　曾经，地处高山峡谷的怒江，受地理条件、师资结构等因素制约，基层学校存在专业师资薄弱、艺体教育不足、育人方式单一等短板，城乡教育不均衡等发展压力较大。随着全州教育基础设施全面升级、办学条件持续改善、乡村教师保障政策不断加码，基层教育面貌发生历史性蝶变，也为本土大学生返乡从教搭建了广阔舞台。越来越多怒江籍学子读懂家乡发展所需、基层教育所缺，主动选择学成归来，用专业知识填补乡村教育短板，用青春力量守护边疆孩童求学梦想。

　　返乡从教的青年大学生，自带“懂乡情、通民语、接地气、知学情”的独特优势。他们生于怒江、长于怒江，熟悉本地傈僳族、普米族、独龙族、怒族、白族等各族群众生活习俗、民族语言，深知山区孩子的成长环境与心理特点，能够快速融入校园、贴近学生、走进家庭。同时，返乡青年教师思维新、理念新、方法新，主动将高校先进的教育理念、课堂模式、艺术思维和数字化教学手段带入基层校园，让边疆基层课堂焕发新活力。

　　在全州各基层校园，返乡大学生教师主动担当、补位补缺，积极投身思政德育、艺体美育、课后服务、校园文化建设等各项工作。针对以往基层学校艺体师资紧缺、素质教育薄弱的问题，音体美专业返乡教师立足岗位、发挥特长，常态化开设绘画、书法、合唱、舞蹈、球类运动等特色课程，丰富课后服务内容，补齐乡村学生艺术素养、体育锻炼短板，让深山学子在家门口就能享受到多元、优质、全面的素质教育。

　　立足边疆民族地区特点，返乡青年教师将民族团结教育、家国情怀教育、本土文化教育深度融入日常教学。他们结合怒江红色资源、民族历史、家乡变迁故事，创新打造沉浸式、情景化课堂，把民族团结小故事、边疆发展大变化融入课堂点滴，引导各族少年儿童铸牢中华民族共同体意识，让爱国、团结、奋进、感恩的种子扎根童心。

　　薪火相传守初心，青春笃行启新程。大批本土大学生返乡从教，有效优化了怒江乡村教师队伍年龄结构、专业结构，缓解了基层师资结构性短缺问题，持续缩小城乡教育差距，为边疆基础教育高质量发展注入源源不断的青春动能，让青春之花绽放峡谷校园，以优质均衡的边疆教育助力乡村振兴。

　　云南网记者 朱海 通讯员 蔡膨芬